Abstract
هدف البحث الى بيان أثر منحنيات التعلم في تقليص فترة علاج كوفيد-19 وتخفيض تكاليف المباشرة من علاجه، ومنحنيات التعلم؛ واحدة من وظائف التكلفة غير الخطية، كونه عبارة عن دالة تقيس كيفية تخفيض ساعات العمل المطلوبة لإنجاز الوحدة المنتجة من خلال تراكم خبرة العاملين وتحسين أدائهم، إذ تعتمد منحنيات التعلم على فكرة مؤداها أن أداء أي عمل بشكل متكرر يؤدي الى اكتساب خبرة وهو الأمر الذي يؤدي الى تخفيض الوقت اللازم لإنجاز الوحدة المنتجة كلما استمر العمل، وقد توصل البحث الى مجموعة من الاستنتاجات كان أهمها؛ يمكن استخدام منحنيات التعلم لتقليل تكاليف علاج كوفيد-19 وتحسين الكفاءة الإنتاجية للعامين في المستشفيات من خلال الخبرة ووفورات الحجم، وقد أظهرت التجارب في جميع أنحاء العالم أنه مع زيادة حجم خدمات الرعاية الصحية، ينخفض متوسط التكلفة بسبب وفورات الحجم والتعلم، وفي ضوء تلك الاستنتاجات اقترح البحث مجموعة من التوصيات كان أهمها؛ تخصيص موازنة لبرامج التدريب والتعليم المستمرين للعاملين في مجال الرعاية الصحية، مع التركيز على تقنيات علاج كوفيد-19، وتطوير برامج تدريبية تفاعلية ومخصصة تلبي احتياجات مختلف المستويات والاحتياجات من خلال الاستعانة بخبراء في مجال منحنيات التعلم لتصميم وتنفيذ برامج التدريب.
Recommended Citation
شجاع, مخلد فؤاد
(2024)
"أثر منحنيات التعلم في تقليص فترة علاج كوفيد-19 وتخفيض التكاليف المباشرة لعلاجه دراسة ميدانية: مستشفى ابن الخطيب,"
Muthanna Journal of Administrative and Economics Sciences: Vol. 14
:
Iss.
2
, Article 5.
Available at:
https://doi.org/10.52113/6/2012-2-4/1-298
Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-No Derivative Works 4.0 International License.
Included in
Accounting Commons, Business Administration, Management, and Operations Commons, Finance Commons, Operations and Supply Chain Management Commons, Public Administration Commons
